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山东商务职院:多措共享技能大赛成果推动内涵发展

发布者:admin 发布时间:2016/11/29 阅读:1184

山东商务职院:多措共享技能大赛成果推动内涵发展
 

  在日前结束的全省职业院校技能大赛(高职组)中,山东商务职院选派62名选手参加了22个项目的竞赛,获得20个奖项,其中团体一等奖3个,个人一等奖4个,团体二等奖6个,个人二等奖4个,团体三等奖6个,个人三等奖3个,总成绩在全省高职院校中名列前茅,充分展现了名校建设成果和学生的技能风采。

  为进一步巩固技能大赛成果,山东商务职业学院持续发力,进一步拓展技能大赛好成绩的后续引领和激发带动作用,使学技能、比能力、争一流在校内蔚然成风。

  一是充分发挥舆论“推动力”。该校借助新媒体中心,通过多种灵活多样的形式讲述学校技能大赛中的拼搏精神和温暖故事。新媒体中心公众号采写了《厉害了我的老师》、《听说,山东商务职业学院要改名了》等多篇报道,采用青年学生熟悉和喜爱的平等对话方式,配上真实生动的照片,通过微信、微博向师生和社会各界推送技能大赛中的新闻故事,让看似“高大上”的技能大赛更加接近地气、鼓舞人心。不少师生纷纷留言,表白心声:“虽然我不能代表学校去参赛,为但那些为学校争光的同学我还是由衷的钦佩”、“厉害了我的大商务”、“学长学姐太厉害了,为你们点赞”、“ 不看不知道,一看吓一跳,原来有那么多比赛”、“有这么多优秀的学长学姐做榜样”,“我们16级也会好好努力,学习技能,争取也为学校早日争光,夺得更多荣誉”,进一步提高了技能大赛的吸引力,激发了师生们的荣誉感和进取意识。

  二是充分提高师生“参与度”。该校组成了技能大赛选手系部宣讲团。宣讲团成员利用每周团课、晚自习时间到各系部开展交流讨论,讲述大赛事例和参赛感受,进一步答疑释惑,把技能大赛的参赛意义、参赛经验传递到每一个学子,确保每一名学生在鲜活事例面前有触动、有收获、有进步,营造人人了解技能大赛、个个练技能的良好育人氛围。

  三是充分发挥经验“指导性”。赛后,该校第一时间组织开展了技能大赛经验总结会,总结比赛的经验教训,尤其是在大赛中暴露出的薄弱环节,进行重点归纳总结,以大赛为抓手及时调控教学行为,丰富提升指导教师的专业知识和实践技能,指导学生在学中做、做中学,将技能大赛经验覆盖到每一位老师和学生,切实提高学校的技能教学质量和学生的综合能力。

  四是充分发挥赛事“普惠性”。学校坚持眼睛向下、资源下沉,从学校到各系,将技能大赛资源向每个班级、每位同学倾斜。各系部的技能大赛实训室面向每一位同学开放,指导教师引导班级每一位同学走进实训室,师生零距离交流经验切磋技艺,切实帮助每一位同学提升动手能力和岗位技能,同时发现更多的技能大赛“隐形“人才,使技能比赛的惠普行和参与性大大增强。(山东商务职业学院)

 
 

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